存学分,拿学位:在线教育学分银行是大势所趋

2021-03-23 13:46

人类文明对于教育形式多样化的探索从未止步,随着数字时代的来临,更多先进的前沿技术被运用到教学模式中,为不同的求知群体提供灵活的、便利、有效果的教育服务已经成为全球众多院校、机构和教培企业的重要战略。


“在线教育+学分银行”的组合模式必将成为下一个行业发展的风口。


首先来看在线教育,根据第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年12月,我国在线教育用户规模达3.42亿,占网民整体的34.6%。天眼查数据显示,在线教育新增企业数量从2020年3月开始暴涨,截至2020年10月,2020年在线教育企业新增8.2万家。至2020年末,在线教育注册企业数已增加至70万家。


同时,根据《2020年度中国在线教育投融资数据报告》,2020年我国在线教育共发生111起融资,融资总额超539.3亿元,同比增长267.37%。


在疫情的影响下,在线教育需求激化,大众在线教育消费进一步提速,在线教育市场迎来发展关键节点,市场规模被迅速打开,在线教育产业将继续保持稳健发展态势。


从2016-2021年中国在线教育用户规模及预测数据来看,自2016年起整体发展呈上升态势,2016年中国在线教育用户规模为1.04亿人,到2019年用户规模上升到2.59亿人,预测2021年在线教育用户规模将达到4.46亿人。专业机构预测2021年中国在线教育的市场规模将突破人民币5000亿元。


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中国在线教育已经进入了高速发展的快车道,互联网实时直播技术的成熟、带宽的支持以及移动设备的普及,甚至大数据分析与人工智能AI算法的应用,都使得在线教育的成效渐入佳境。


再来看学分银行,一般认为,学分银行制度的主要功能是学分累积和转换。


早在1979年,英国政府教育科学部(Department of Education and Science,现名Department for Education and Skills,“教育与技能部”)的Toyne对学分转移的重要性作了最精确的描述,他认为,学分转移是“一个必不可少的过程,据此,学习者的各类资格或部分资格和学习经历都能给予适当的认证(或学分),使学习者无需重复学习,而是将学分从一门课程转移到另一门,在不浪费时间的前提下获得进一步的教育经验和资格。”


世界上所有可以量化的概念都能够进行数据管理和交易,当我们把货币的概念赋能给学分,就自然可以象存款取款一样地来办理学分银行的业务。


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南海国际教育董事长



事实上,在中国的深圳,学分银行体系已经开始出现在远程教育项目中,南海国际教育的方董就其“马来西亚城市大学工商管理说是学位远程课程”对于学分银行体系的应用介绍说:“南海国际学分银行”以学习成功认证、积累与转化以及学习过程管理为核心业务,“促进管理者投入到有结果的学习”;实现“互通互兑、零存整取、前店后厂”模式,促进教学、培训、认证等的“互通互兑”;构建起“有效学分”与国际认可的学位之间的转换桥梁。


结合了在线教育+学分银行的模式具有诸多的优势,主要表现在:


1、在线教育突破了时间和空间的限制,通过互联网,学员可以选择直播和录播的视频课程,根据个体情况灵活的安排学习时间,甚至可以碎片化的学习,不再局限于传统的线下集中授课,时间成本和其他诸如交通成本等大幅度降低


2、学分银行的“零存”(积累学分)“整取”(兑换认证)功能最大限度地提高了学习的自由度,学员可以根据自身状态调整不同学科、课程学习的先后顺序,“读一门、存一门”,不断积累学分,在相对较小的学习压力下脚踏实地,步步为营,最终完成整个学业


3、“通存通兑”的模式完全开放了学员对教培机构主体选择的灵活性,由于学分、学历、学位互认可通兑,甲大学积累的学分可以在乙大学兑换为学历学位的认证,保证了每个阶段的学习成果,也不会出现重复学习的浪费


突破了时间、空间的限制,引进学分银行的互通互兑认证体系,对于广大求学者尤其是正处于职场发展关键周期的人群,这是一个难得的福音,更高的自由度、选择度,时间的灵活性,学习的便利性,使得获取学历学位认证的门槛放低,路径拓宽,自主度全面提升。


未来,以南海国际教育为代表的企业,在充分发挥“在线教育+学分银行”模式的优越性、领先性的基础上,通过更多的选择,更好地服务,让广大学员群体在学习中受益,获得更多进步和发展的机会。